La pluma del caracol

PARADIGMAS SOBRE EDUCACIÓN Y MUSEOS

Fragmento de El paradigma emergente en educación y museos de Lauro Zavala*

1. El museo es un apoyo que complementa la educación formal

2. El objetivo de la visita es la obtención de conocimientos

3. Lo esencial de una exposición es su contenido

4. El museo aspira a presentar el significado natural de las cosas

5. Las exposiciones aspiran a la objetividad

6. La experiencia educativa se produce al ofrecer al visitante una

representación del mundo clara y convincente

7. La experiencia educativa durante la visita se reduce a la visión

y el pensamiento

8. La experiencia educativa se apoya en la autoridad de los expertos

9. El museo es una ventana para conocer otras realidades

10. La experiencia museográfica consiste en recorrer la exposición

dentro del museo

1. El museo ofrece una experiencia educativa independiente de la

educación formal

2. El objetivo de la visita es múltiple y distinto en cada experiencia

concreta

3. Lo esencial de una exposición es el diálogo que se produce entre el

contexto del visitante y la experiencia de visita

4. El museo debe mostrar el contexto social que produce el significado

5. El museo debe dar cabida a la subjetividad y la intersubjetividad

6. La experiencia educativa se produce cuando el visitante satisface sus

expectativas rituales y lúdicas durante la visita

7. La experiencia educativa durante la visita involucra las emociones y

las sensaciones corporales

8. La experiencia educativa se apoya en la participación activa del

visitante

El paradigma emergente en educación y museos 131

9. El museo ofrece al visitante la construcción particular de una realidad

simbólica autónoma

10. La experiencia museográfica consiste en dirigir una mirada

museográfica a cualquier espacio natural o social.

*http://redalyc.uaemex.mx/pdf/310/31005006.pdf